Pengaruh Konsep Diri Terhadap Kepercayaan Diri Siswa pada Era Digital di SMK Negeri 1 Trucuk
DOI:
https://doi.org/10.56959/jesfa.v4i2.117Kata Kunci:
konsep diri, kepercayaan diri, era digitalAbstrak
Era digital membawa berbagai perubahan dalam cara siswa berinteraksi, belajar, dan membangun citra dirinya. Di tengah perkembangan teknologi yang semakin pesat, kemampuan siswa untuk memahami dirinya serta menunjukkan kepercayaan diri dalam memanfaatkan media digital menjadi semakin krusial. Situasi ini menjadikan konsep diri menjadi faktor yang berperan dalam menentukan bagaimana siswa beradaptasi dan merespons tuntutan dunia digital. Berdasarkan kondisi tersebut, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh konsep diri terhadap kepercayaan diri siswa pada era digital di SMK Negeri 1 Trucuk. Penelitian ini dilaksanakan dengan pendekatan kuantitatif dan melibatkan 110 responden yang berasal dari 4 kelas di sekolah tersebut. Data diperoleh melalui angket konsep diri dan kepercayaan diri yang telah melewati uji validitas dan reliabilitas. Data dianalisis menggunakan regresi linier sederhana untuk melihat keterkaitan konsep diri dalam membentuk kepercayaan diri siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep diri berpengaruh signifikan pada kepercayaan diri siswa. Semakin baik pandangan seorang siswa terhadap dirinya sendiri, semakin tinggi pula kepercayaan dirinya dalam menghadapi berbagai aktivitas dan tantangan dalam era digital. Temuan ini menegaskan perlunya penguatan konsep diri melalui pendampingan, dukungan lingkungan sekolah, serta pemanfaatan teknologi yang sehat dan konstruktif. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan landasan bagi konselor, guru maupun peneliti dalam merancang program yang berfokus pada peningkatan kepercayaan diri siswa di era digital.
Unduhan
Referensi
Alpian, Y., Anggraeni, S. W., Mahpudin, M., & Priatin, S. (2020). Konsep Diri dengan Kepercayaan Diri Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 3(2), 370-383.
Aminullah, M., & Ali, M. (2020). Konsep Pengembangan Diri dalam Menghadapi Perkembangan Teknologi Komunikasi Era 4.0. KOMUNIKE: Jurnal Komunikasi Penyiaran Islam, 12(1), 1-23.
Achmad, I. A., & Asmas, M. A. (2021). Minat Baca Masyarakat saat Pandemi Covid-19 di Taman Baca Masyarakat MIZAN. Journal of Nonformal Education and Community Empowerment, 145-151.
Achmad, I. A., Sakti, H. H., Akbar, F., Amal, A., Taufieq, N. A. S., & Rakib, M. (2025). Pemberdayaan Masyarakat dalam Konservasi dan Rehabilitasi Ekosistem Pesisir Mangrove untuk Peningkatan Ketahanan Bencana Gelombang Ekstrem di Kabupaten Bulukumba. Madaniya, 6(4), 2462-2471.
Achmad, I. A., Emirati, E., & Basra, J. (2025). Polemik Program Makan Bergizi Gratis (MBG) Dan Kesenjangan Akses Pada Sekolah Nonformal: Studi Kasus PKBM Dalam Program Paket A. Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi, 1(4), 24-32.
Dewi, Y. P., & Mugiarso, H. (2020). Hubungan Antara Konsep Diri dengan Efikasi Diri dalam Memecahkan Masalah Melalui Konseling Individu di SMK Hidayah Semarang. Jurnal Edukasi: Jurnal Bimbingan Konseling, 6(1), 29-40.
Dinata, E. S., & Tusyanah, T. (2023). Pengaruh Konsep Diri, Kepercayaan Diri, Dan Atraksi Interpersonal dengan Penggunaan Media Sosial sebagai Variabel Moderasi Terhadap Komunikasi Interpersonal. Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia, 1(1), 16-16.
Fitri, D., & Khalid, Z. (2024). Pengaruh Kepercayaan Diri, Soft Skill dan Dukungan Sosial Terhadap Employabilitas Generasi Z (Studi Pada Siswa/I SMK Ki Hajar Dewantoro Di Tangerang 2024): Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Budi Luhur Jakarta. Jurnal Ekonomi Bisnis Manajemen dan Akuntansi (JEBISMA), 2(1).
Hakim, F. B., Yunita, P. E., Supriyadi, D., Isbaya, I., & Ramly, A. T. (2021). Persepsi, Pengambilan Keputusan, Konsep Diri dan Value. Diversity: Jurnal Ilmiah Pascasarjana, 1(3).
Hidayati, S. A. R. A. N., & Savira, S. I. (2021). Hubungan antara Konsep Diri dan Kepercayaan Diri dengan Intensitas Penggunaan Media Sosial sebagai Moderator pada Mahasiswa Psikologi Universitas Negeri Surabaya. Character Jurnal Penelitian Psikologi, 8(3), 1-11.
Jahring, J., Nasruddin, N., Marniati, M., & Tahir, T. (2021). Efikasi Diri Mahasiswa pada Perkuliahan Persamaan Differensial. EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(2), 199-206.
Juliyanti, A., & Pujiastuti, H. (2020). Pengaruh Kecemasan Matematis dan Konsep Diri Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Prima: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 75-83.
Lestari, F. A., Sagala, H. H., & Nurrohman, W. (2021). Literature Review: Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Akhlak Siswa. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(3), 392-399.
Luas, G. N., Irawan, S., & Windrawanto, Y. (2023). Pengaruh Konsep Diri Terhadap Perilaku Konsumtif Mahasiswa. 1–7.
Majalengka, U. (N.D.). Konsep Diri dengan Kepercayaan Diri Siswa Sekolah Dasar. 3(2), 370–383.
Mukson, M., Hsb, M. S., Handoyo, L. T., Zulfitri, Z., Barza, P., Suryatunnisak, S., ... & Yolanda, L. S. (2025). Mengembangkan Keterampilan Kepemimpinan dan Kepercayaan Diri Siswa pada Era Digital di SMA AMBS Pekanbaru. Journal Of Social Work And Empowerment, 4(3), 122-129.
Mulya, G., & Lengkana, A. S. (2020). Pengaruh Kepercayaan Diri, Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Pendidikan Jasmani. Competitor, 12(2), 83-94.
Newby, K., Teah, G., Cooke, R., Li, X., Brown, K., Salisbury-Finch, B., ... & Williams, S. L. (2021). Do Automated Digital Health Behaviour Change Interventions Have A Positive Effect On Self-Efficacy? A Systematic Review And Meta-Analysis. Health Psychology Review, 15(1), 140-158.
Padang, K. (2023). Kepercayaan Diri dengan Kesiapan Kerja pada Siswa SMK X. 16(3), 125–130. Https://Doi.Org/10.35134/Jpsy165.V16i3.245
Pratiwi, S. (2024). Peran Self-Esteem dalam Membentuk Kepercayaan Diri Remaja di Era Digital. Literacy Notes, 2(1).
Purworahayu, D., & Rusmawati, D. (2020). Hubungan antara Kepercayaan Diri dengan Kematangan Karir pada Siswa SMA Negeri 1 Kemangkon di Kabupaten Purbalingga. Jurnal Empati, 7(2), 716-721.
Rahmah, A. N., Nasution, F. S. M., Salsabila, N. A., Nafisah, S., & Abdillah, T. K. (2024). Sosialisasi Membentuk Konsep Diri untuk Pengasuhan yang Positif pada Anak di Era Digital. Jurnal Pengabdian Inovatif Masyarakat, 1(1), 19-27.
Ramadhan, R. F., & Eliyen, K. (2022). Implementasi Metode Topsis pada Decision Support System untuk Penilaian Mahasiswa Berbasis Prestasi Akademik dan Non Akademik. Rabit: Jurnal Teknologi Dan Sistem Informasi Univrab, 7(2), 156-163.
Riyanti, C., & Darwis, R. S. (2020). Meningkatkan Kepercayaan Diri pada Remaja dengan Metode Cognitive Restructuring. Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat (JPPM), 1(1), 111-119.
Safitri, A. A., Rahmadhany, A., & Irwansyah, I. (2021). Penerapan Teori Penetrasi Sosial pada Media Sosial: Pengaruh Pengungkapan Jati Diri Melalui Tiktok Terhadap Penilaian Sosial. Jurnal Teknologi Dan Sistem Informasi Bisnis, 3(1), 1-9.
Saputro, Y. A., & Sugiarti, R. (2021). Pengaruh Dukungan Sosial Teman Sebaya dan Konsep Diri Terhadap Penyesuaian Diri pada Siswa SMA Kelas X. Philanthropy: Journal Of Psychology, 5(1), 59-72.
Sari, K. P., Neviyarni, S., & Irdamurni, I. (2020). Pengembangan Kreativitas dan Konsep Diri Anak SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(1), 44-50.
Setiawan, I., & Nusantoro, E. (2020). Hubungan antara Kemandirian dan Konformitas Terhadap Pengambilan Keputusan Karir Mahasiswa Semester 5 Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Semarang Tahun 2019. Jurnal Edukasi: Jurnal Bimbingan Konseling, 6(2).
Sholiha, S., & Aulia, L. A. A. (2020). Hubungan Self Concept dan Self Confidence. Jurnal Psikologi: Jurnal Ilmiah Fakultas Psikologi Universitas Yudharta Pasuruan, 7(1), 41-55.
Siregar, W. H., Zulfa, N., Syafrida, N., Izzati, N., Pratama, B., Al Hafish, A., ... & Tri, D. (2025). Edukasi Kesehatan Mental Remaja di Era Digital: “Baperan? Nggak Masalah, Asal Sadar Diri!”. Bida: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 33-42.
Siroj, R. A., Afgani, W., Fatimah, F., Septaria, D., & Salsabila, G. Z. (2024). Metode Penelitian Kuantitatif Pendekatan Ilmiah untuk Analisis Data. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 7(3), 11279-11289.
Suryana, C., & Muhtar, T. (2022). Implementasi Konsep Pendidikan Karakter Ki Hadjar Dewantara di Sekolah Dasar pada Era Digital. Jurnal Basicedu, 6(4), 6117-6131.
Sya'dullah, A. (2022). Kecerdasan Emosi dan Konsep Diri dengan Problem Solving pada Mahasiswa. IDEA: Jurnal Psikologi, 6(1), 37-49.
Syaparuddin, S., & Elihami, E. (2020). Peranan Pendidikan Nonformal dan Sarana Pendidikan Moral. Jurnal Edukasi Nonformal, 1(1), 173-186.
Wahyudin, M. (2025). Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Cinema Trerapy dalam Meningkatkan Konsep Diri Peserta Didik Kelas XI SMA Negeri 2 Mendo Barat (Doctoral Dissertation, Institut Agama Islam Negeri Syaikh Abdurahman Siddik).
Yenni, R., Modestus, D., & Ayu, S. A. (2022). Kepercayaan Diri Siswa pada Pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial, 9(1), 46-57.
Yorissa, L., Psikologi, M., & Negeri, U. (2025). Hubungan antara Interaksi Sosial dengan Kepercayaan Diri pada Siswa SMK Perbankan Riau. 21(April), 43–50.
Zulkarnain, I., Si, M., & Asmara, S. (2020). Membentuk Konsep Diri Melalui Budaya Tutur: Tinjauan Psikologi Komunikasi. Puspantara.
##submission.downloads##
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Journal of Education Sciences: Fondation & Application
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
