Pengaruh Layanan Bimbingan Belajar Bk Terhadap Prestasi Belajar Siswa
DOI:
https://doi.org/10.56959/jesfa.v4i2.125Kata Kunci:
Layanan Bimbingan Belajar, Prestasi Belajar, Analisis Regresi, Pelatihan dan Konseling, Pendidikan.Abstrak
Studi ini menyelidiki pengaruh layanan bimbingan belajar yang diberikan oleh guru
bimbingan dan konselor (BK) terhadap kinerja akademik siswa. Penelitian ini dilakukan melalui
pendekatan kuantitatif eksplanatif dengan sampel seratus siswa yang dipilih secara acak. Data
dianalisis menggunakan regresi linear sederhana dan metode korelasi setelah dikumpulkan melalui
kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan hubungan positif yang kuat antara kedua variabel, dengan
koefisien korelasi sebesar 0,681. Analisis regresi menunjukkan bahwa layanan bimbingan belajar
memberikan kontribusi sebesar 46,4% terhadap variasi prestasi belajar siswa, seperti yang
ditunjukkan oleh persamaan Y = 10,991 + 0,786X. Temuan ini menunjukkan bahwa peningkatan
kualitas layanan bimbingan belajar berkorelasi positif dengan peningkatan prestasi akademik siswa.
Jadi, bimbingan belajar adalah bagian penting dari sistem pendukung akademik sekolah. Untuk
meningkatkan hasil belajar siswa, penelitian ini menyarankan pembuatan program bimbingan
belajar yang sistematis dan berkelanjutan
Unduhan
Referensi
Afriantoni, Dhea, A.-Z. V., Sari, W., & Nuria. (2025). Online Journal System 01. MANJERIAL: Jurnal Inovasi Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, 5(1), 10–17.
Ansrangi, D. G., Susilowati, N., & Barida, M. (2022). Pengaruh Layanan Bimbingan Belajar Terhadap Sikap Kebiasaan Belajar Yang Baik Bagi Peserta Didik Siswa Kelas VII A SMP Negeri 3 Tolitoli. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4, 2770–2776.
Amanda, P. (2023). Pengaruh Bimbingan Belajar Terhadap Peningkatan Prestasi Belajar Di SMP Perguruan Islam Amalia Medan. G-COUNS: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 7(03), 546-556.
Achmad, I. A., & Asmas, M. A. (2021). Minat Baca Masyarakat saat Pandemi Covid-19 di Taman Baca Masyarakat MIZAN. Journal of Nonformal Education and Community Empowerment, 145-151.
Achmad, I. A., Sakti, H. H., Akbar, F., Amal, A., Taufieq, N. A. S., & Rakib, M. (2025). Pemberdayaan Masyarakat dalam Konservasi dan Rehabilitasi Ekosistem Pesisir Mangrove untuk Peningkatan Ketahanan Bencana Gelombang Ekstrem di Kabupaten Bulukumba. Madaniya, 6(4), 2462-2471.
Achmad, I. A., Emirati, E., & Basra, J. (2025). Polemik Program Makan Bergizi Gratis (MBG) Dan Kesenjangan Akses Pada Sekolah Nonformal: Studi Kasus PKBM Dalam Program Paket A. Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi, 1(4), 24-32.
Denies, K., Heyvaert, L., Dockx, J., & Janssen, R. (2022). Mapping and explaining the gender gap in students’ second language proficiency across skills, countries and languages. Learning and Instruction, 80, 101618.
Devita SMP Negeri, E., & Pekanbaru, K. (2023). Pengaruh Motivasi dan Minat Belajar Hasil Belajar Siswa Bahasa Indonesia The Influence of Motivation and Interest in Learning Outcomes of Indonesian
Language Students. Jurnal Lingkar Pendidikan, 2(3). https://journal.unilak.ac.id/index.php/jlp
Hardian, A., Sitepu, E., Mulyapradana, A., Sitopu, J. W., Wardono, B. H., Bina, U., Informatika, S., Agung, U. D., & Simalungun, U. (2025). Indonesian Research Journal on Education. 5, 1079– 1085.
Hrisyov, N. B., & Kostadinov, A. S. (2022). Effect of guidance and counseling on the students’
academic performance in Bulgaria. Journal of Education, 5(3), 16-26.
Jannah, D. M., Hidayat, M. T., Ibrahim, M., & Kasiyun, S. (2021). Pengaruh Kebiasaan Belajar dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3378– 3384. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1350
Jebaru, T. A., Bone, M. P., & Doni, Y. D. (2025). Jurnal Pendidikan Indonesia : Pengaruh Motivasi Berprestasi Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas XI C dan D SMAK Sint Carolus Kupang Tahun Pelajaraan 2024 / 2025. Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian Dan Inovasi, 5(3), 1–6. https://doi.org/10.59818/jpi.v5i3.1595
Kasman, K. (2023). PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS SEJARAH KELAS VII SMP NEGERI 1
LAKUDO. Jurnal Akademik FKIP Unidayan, 53-60.
M, A. S. (2024). Sosialisasi Pendidikan Tinggi Dalam Peningkatan Pembangunan Sumber Daya Manusia Berkualitas. 13(1), 503–512.
Manik, S. (2020). Upaya Meningkatkan Layanan BimbinganBelajar Untuk Meningkatkan AktivitasBelajar Peserta Didik. Jurnal Pena Edukasi, 7(1), 29–34. http://jurnal.goretanpena.com/index.php/JPE
Oktaviani, A., Affandi, L. H., & Nisa, K. (2022). Layanan Bimbingan Belajar Bagi Siswa dengan Kesulitan Belajar Membaca Kelas II di SDN Fajar Karya Tahun Pelajaran 2021/2022. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3b), 1572–1579. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i3b.805
Oktaviani, U., Kumawati, S., Apriliyani, M. N., Nugroho, H., & Susanti, E. (2020). Identifikasi Faktor Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Matematika Peserta Didik di SMK Negeri 1 Tonjong. MATH LOCUS: Jurnal Riset Dan Inovasi Pendidikan Matematika, 1(1), 1–6. https://doi.org/10.31002/mathlocus.v1i1.892
Pramono, E., Nur Budiono, A., & Aziz, A. (2020). Jurnal Consulenza:Jurnal Bimbingan Konseling dan Psikologi http://ejurnal.uij.ac.id/index.php/CONS BIMBINGAN BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR EKSTRINSIK SISWA KELAS X A DI SMK
MADINATUL ULUM. Bimbingan Konseling Dan Psikologi, 3(1), 1–6. http://ejurnal.uij.ac.id/index.php/CONS
Putri Amanda, & Mahidin. (2023). Pengaruh Bimbingan Belajar Terhadap Peningkatan Prestasi Belajar Di SMP Perguruan Islam Amalia Medan. G-Couns: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 7(03), 546–556. https://doi.org/10.31316/gcouns.v7i03.4872
Rizal, S. (2024). Analisis Faktor Penghambat Kinerja Guru Bimbingan dan Konseling dalam Penyusunan Program Profil Pelajar Pancasila. 5(4), 2595–2605.
Rodiman, D., Musifuddin, M., & Badarudin, B. (2022). Peran Layanan Bimbingan Kelompok untuk Meningkatkan Motivasi dan Disiplin Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran IPS di SMP Negeri 5 Pringgabaya. Jurnal Humanitas: Katalisator Perubahan Dan Inovator Pendidikan, 8(2), 166–180. https://doi.org/10.29408/jhm.v8i2.6022
Safitri, M. R., Nurina, P., Husaibatul, F., & Hsb, K. (2025). Layanan Bimbingan Belajar Berbasis Remedial Teaching Untuk Membantu Siswa Slow Learner. Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(2), 361–373. https://ejurnal.stkip-pessel.ac.id/index.php/jmp
Saputra, A. A., & Astuti, B. (2018). Hubungan Antara Persepsi terhadap Layanan Bimbingan Belajar dengan Kemandirian Belajar Peserta Didik Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Kajian Bimbingan Dan Konseling, 3(1), 41–48. https://doi.org/10.17977/um001v3i12018p041
Sari, L. O. P., Chotimah, U., & Mutiara, T. M. (2025). Meningkatkan Keterampilan 4C Peserta Didik Kelas XI.12 SMA Negeri 3 Palembang melalui Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Proses Pembelajaran Pendidikan Pancasila. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(8), 9185–9192. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i8.8921
Sriyanti, L., & Kurniati, I. (2021). Proceeding International Conference on Islamic Educational Guidance and Counseling BIMBINGAN BELAJAR BERBASIS GAYA BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN MATEMATIKA. December, 175–190.
Thahir, A., & Hidriyanti, B. (2017). Pengaruh Bimbingan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pondok Pesantren Madrasah Aliyah Al-Utrujiyyah Kota Karang Bandar Lampung. KONSELI : Jurnal Bimbingan Dan Konseling (E-Journal), 1(2), 55–66. https://doi.org/10.24042/kons.v1i2.306
Wahab, V., Rahman, N., & Fitri, M. (2021). Pengaruh Kedisiplinan Belajar dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa di SMA Muhammadiyah Maumere. Economics and Education Journal (Ecoducation), 3(1), 63–72. https://doi.org/10.33503/ecoducation.v3i1.1182
Waskitoningtyas, R. S., Susilo, G., & Permatasari, B. I. (2022). Proses Layanan Bimbingan Belajar dalam Meningkatkan Kemampuan Belajar Anak di Gunung Sari Ilir. Jurnal SOLMA, 11(3), 431–
https://doi.org/10.22236/solma.v11i3.10497
Wijaya, R., Chandra, A., Wijaya, S., Ongko, V., Tarigan, E., & Akmal, M. El. (2025). Jurnal Consulenza : Jurnal Bimbingan Konseling dan Psikologi HUBUNGAN EFIKASI DIRI DENGAN PENGAMBILAN KEPUTUSAN KARIR SISWA / I SMA GLOBAL PRIMA NATIONAL PLUS SCHOOL. 1–14.
Zhang, E., & Liu, Y. (2022). Effects of private tutoring intervention on students’ academic achievement: A systematic review based on a three-level meta-analysis model and robust variance estimation method. International journal of educational research, 112, 101949.
##submission.downloads##
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Journal of Education Sciences: Fondation & Application
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
